教师综合教学能力培训之混合式教学的反思——工学院教师分享教学心得
发布时间：2022-02-25 15:50:45
2022年2月14日—2月18日我校云顶贵宾会3821为期五天的教师综合教学能力培训会议，会上针对如何云顶贵宾会3821创新教学设计、如何在教学环节中融入课程思政元素及用教学评价反辅课堂设计展开了详细的讲解，对今后如何提升个人教学能力提供了新的思路。
培训现场
在当前信息化普及的形势下，如何充分利用线上教学平台的优质教在当前信息化普及的形势下，如何充分利用线上教学平台的优质教学资源有效融合线下课堂教学，是每一个作为教育工作者需要充分思考的问题。特别是在编程类课程教授过程中，学生普遍存在理论知识都已理解，但是上机实验和机考却无从下手的问题，主要是学生对编写复杂程序缺乏自信、系统学习训练不足所致。所以要不断地尝试改进如何利用混合式教学方式去解决编程类课程有限的学时、较高的难度和学生的积极性等问题。通过课前自主式预习等手段将时间进行有效分配, 课堂上集中精力来攻克学习难点和重点, 合理安排学习时间, 真正优化教学时间, 合理利用好时间是教学实效性和高效率的重要保障。
如何提高教学质量是摆在所有任课教师面前的一项核心任务。而混合式教学模式为教学改革提供了新思路，在今后要持续关注思考如何将线上线下更加完美地融合。
信息来源：工学院 施达雅/文、图 张鹤/编辑 曾越/排版
