工学院高美春老师分享“研究型教学”的探究
发布时间：2020-12-09 15:36:48
《高等教育界》于2018年7月在英国的格拉斯哥大学召开“卓越教学论坛”。其7月5日刊发文章所抛出的问题与“研究型教学”有关。郭英剑（系中国人民大学外国语学院院长）在中国科学报（ID：china_sci）发表《不搞科研的老师不是好老师？研究型教学了解一下》一文，文章提出的观点让人振聋发聩。“一个人的教学水平高低，与科研没有太大关系”、“没有学术研究，一个人的教学是无法达到卓越的”两种观点互不相让，作为一名高校教师，本人深刻认识到，科研和教学是无法脱离的，如何才能找到科研与教学之间的平衡点令人深思。
由于疫情的原因，线上涌现出很多专业前沿知识相关的研讨会、培训教学等，自今年下半年以来，本人在备课之余了解了人工智能的多个领域知识，最终对深度学习产生了浓厚兴趣。本人认真研读了《深度学习之美》一书，获益良多，其次又参加了百度云顶贵宾会3821的深度学习线上培训课程，图1为课程内容部分截图。
图1 百度深度学习培训
最后，本人还报名了百度云顶贵宾会3821的9月21日至28日的深度学习目标检测专题7日打卡训练营，利用晚上时间提升自己的专业知识，图2为训练营部分课程主题介绍。
图2 训练营部分课程介绍
图3为第三天的CVPR2019行人检测世界冠军讲授的如何打AI大赛，每堂课都受益良多。
图3 CVPR2019行人检测世界冠军授课
当前，作为专职教师，我们要进一步落实立德树人根本任务,更加重视加强和改进教学管理,更加重视提升教学质量,积极进行“研究型教学”探究，从而更好地提升学校的内涵建设，促进学校的高质量发展。
信息来源：工学院 高美春/文、图 张鹤/编辑 曾越/排版
