工学院教师分享课程思政教学心得 —— 黎文娟老师谈《大学计算机应用基础》课程思政体会
发布时间：2021-04-14 10:42:19
为切实贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，全面加强大学生思想政治教育，学校大力推进课程思政工作。为进一步做好课程思政工作，工学院教师集思广益、互相学习，掀起了一股课程思政的学习潮。作为一名一线的工学院教师，本人以《大学计算机基础》为案例，分享关于课程思政的教学心得。
“课程思政”作为一种思想政治教育过程，必然要遵循和符合思想政治教育的一般规律，其中，“各类课程与思想政治理论课同向同行”是“课程思政”建设的基本要求，“形成协同效应”是推进“课程思政”建设的目标指向。
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生硬的切换成课程思政内容对课堂教学的效果不好，并且达不到“形成协同效应”的效果。为了能够加入更多润物细无声的课程思政内容，需要做到两点：1、深入理解自己要教授的内容。2、时常思考和吸收思政内容。
例如《大学计算机应用基础》中的《计算机网络安全》内容主要讲的就是互联网安全相关技术。根据内容可以很自然的加入个人互联网使用时安全防范以及互联网使用的道德规范的思政元素。在网上学习了沈逸老师的《互联网空间治理》相关内容后，在这一章加入了国家层面的思政内容，通过和学生探讨互联网空间是否有国界，从而引出互联网主权问题和互联网层面的国家安全。
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最后，需要强调的是，通过思考思政内容加入教学当中的过程，能够让教师可以重新审视自己熟悉的知识，找到新的知识点和切入点，促进教师的教学水平，加强教师的知识积累。
信息来源：工学院 黎文娟/文、图 张鹤/编辑 曾越/排版
